Discusiones ortográficas II

Discusiones ortográficas II

Javier Marías

Además de las expuestas el pasado domingo, hay algunas objeciones que quisiera hacer a las nuevas normas de la reciente Ortografía de la Real Academia Española y de las otras veintiuna, sobre todo americanas, que la han acordado por unanimidad.“En la Academia hay quienes consideran que discutir y objetar a estas cosas es perderse en minucias”a) Mayúsculas y minúsculas. En realidad no entiendo por qué tal cosa ha de ser regulada, ya que, a mi parecer, pertenece al ámbito estilístico personal de cada hablante –o, mejor dicho, de cada escribiente–. Habrá ateos que escriban siempre “dios” deliberadamente, y todo creyente optará por “Dios”, por poner un ejemplo extremo. Según la RAE, supongo, habría que escribirlo en toda ocasión con minúscula, ya que ha decidido que todos los nombres que sean comunes (“rey”, “papa”, “golfo”, “islas”, etc.) han de ir así obligatoriamente aunque formen parte de lo que para muchos hablantes funciona como nombre propio. Así, “islas Malvinas”, “papa Benedicto”, “mar Mediterráneo” o “rey Juan Carlos”. E, igualmente, al referirse a un rey concreto, omitiéndole el nombre, habría que escribir “el rey” y nunca “el Rey”. Yo no pienso seguir esta norma, porque considero que algunos títulos y nombres geográficos funcionan como nombres propios y topónimos, o son sustitutivos de ellos. Cuando en España decimos “el Rey” –y dado que sólo hay uno en cada momento–, utilizamos esa expresión como equivalente de “Juan Carlos I”, algo a lo que casi nadie recurre nunca. De la misma manera, “Islas Malvinas” funciona como un nombre propio en sí mismo, equivalente a “República Democrática Alemana”, que era el oficial del territorio también conocido como Alemania Oriental o del Este. Según las últimas normas, deduzco que nos tocaría escribir “la república democrática alemana”, con lo cual no sabríamos bien si se habla de un país o de qué. Si yo leo “el golfo de México”, ignoro si se trata de una porción de mar o de un golferas mexicano –tal vez del golferas por antonomasia, ¿acaso Cantinflas?–. Y si leo “príncipe de Gales”, dudo si se me habla del tejido así llamado o del heredero a la corona británica.b) Zeta. La RAE ha decidido que el nombre de esa letra se escriba sólo con c, porque con ésta se representa ese sonido –en parte de España– antes de e y de i. Siempre me pareció tan adecuado que el nombre de cada letra incluyera la letra misma que durante largo tiempo creí que la x se escribía “equix”, aunque todos digamos “equis” y así se escriba de hecho. Pero es que además el reciente Diccionario panhispánico de dudas, de la misma RAE, valida grafías como “zebra” (aunque la juzga en desuso), “zinc” o “eczema”. Y, desde luego, no creo que se oponga a que sigamos escribiendo “Ezequiel” y “Zebulón”. No veo, así pues, por qué “zeta” pasa a ser ahora una falta. No está mal que haya algunas excepciones o extravagancias ortográficas en las lenguas, y en español son tan pocas que no veo necesidad de suprimirlas.c) Qatar. La RAE decide que este país y sus derivados –“qatarí”– se escriban con c. El origen de esa peculiar grafía –aceptada en casi todas las lenguas– está, al parecer, en la recomendación de arabistas, que distinguen dos clases diferentes de fonema /k/ en árabe. Por eso, arguyen, se escribe “Kuwait” y se escribe “Qatar”, pese a que nosotros percibamos el fonema en cuestión de una sola manera. La representación gráfica de las palabras –eso lo sabe cualquier poeta– tiene un poder evocativo y sugestivo que las nuevas normas desdeñan. Si yo leo “Qatar”, en seguida se me sugiere un lugar exótico y lejano. Si leo “Catar”, en cambio, lo primero que me viene a la imaginación es una cata de vinos. Pero es que además, para ser consecuente, la RAE tendría que condenar la ortografía “Al Qaeda” y proponer “Al Caeda” o quizá “Al Caida” o quién sabe si “Al Caída”. Los internautas iban a tener graves problemas para encontrar información sobre esa organización terrorista, desconocida en el resto del mundo, y de la que lamentablemente hoy se habla a diario.d) Ex. Decide la RAE que no se separe ese prefijo del vocablo que lo acompañe, y que se escriba “exmarido”, etc. Sin embargo, y dado que en español hay numerosas palabras largas que empiezan por “ex” sin que esa combinación sea un prefijo, un estudiante primerizo de nuestro idioma puede verse en dificultades para saber si “exayuntamiento” es un vocablo en sí mismo o si “exacerbación” o “execración” se componen de dicho prefijo y de las inexistentes “acerbación” y “ecración”.e) Adaptaciones. Las grafías “mánayer” o “pirsin”, que la RAE propone, son tan irreconocibles como lo fue “güisqui” en su día (fea y además mal transcrita, como si escribiéramos “güevos”). En cuanto a “sexi”, es directamente una horterada, siento decirlo.En la Academia hay quienes consideran que discutir y objetar a estas cosas es perderse en minucias. Puede ser. Pero habrá de concedérseme que también lo es, entonces, dictaminar sobre ellas y aplicarles nuevas normas. Si la Ortografía se ha molestado en mirarlas, no veo por qué no debamos hacerlo quienes estamos en desacuerdo con sus modificaciones. Termino reiterando lo que ya dije hace una semana: mis modestas objeciones no me impiden reconocer el gran trabajo que, en su conjunto, supone la nueva Ortografía, obra admirable en muchos sentidos. Habría sido redonda si no hubiera querido enmendar lo que quizá ya estaba bien, desde su versión de 1999. Porque para mí nuestra lengua es ahora un poco menos elegante y menos clara.

Para después de la revolución en Egipto

Después de la luna de miel

Moisés Naím, El País, 06/02/2011

"La economía de Egipto ha resistido bien la crisis... Las amplias reformas adoptadas desde 2004 han reducido las vulnerabilidades fiscales y monetarias. La gestión económica ha sido mejor de lo esperado... La confianza de los inversionistas ha aumentado, la Bolsa de valores se ha recuperado, los flujos de capital también y las reservas internacionales están creciendo...". Estas fueron algunas de las conclusiones de la evaluación que hizo el Fondo Monetario Internacional sobre Egipto en marzo del año pasado. Antes, el Banco Mundial lo había situado en el primer lugar entre los países que estaban reformando sus economías. Es evidente que las reformas no le sirvieron de mucho a Hosni Mubarak. Más bien, contribuyeron a su caída. ¿Cómo es posible?

Egipto prepara una larga transición

Un pueblo que descubre que puede ser protagonista del cambio ya no espera: sale a la plaza a exigir

Entre las varias razones hay dos muy importantes: la crisis mundial y la corrupción. La crisis desaceleró el crecimiento de Egipto, disminuyendo los beneficios que la población comenzaba, muy lentamente, a obtener de esos cambios. Pero lo más importante fue que la vasta corrupción, largamente tolerada por Mubarak, hizo que las reformas económicas fueran vividas por el pueblo como una trampa más de un Gobierno que cuidaba a los ricos e ignoraba a los pobres. En todo esto hay una importante lección para el Egipto que viene. Su economía no tiene ninguna esperanza de generar los puestos de trabajo necesarios para ocupar a su creciente población juvenil si no se profundizan y amplían los cambios de 2004. Pero hablar de reformas ("¡como las de Mubarak!"), y más aún, llevarlas a cabo, serán píldoras difíciles de tragar para los próximos líderes. Esta tensión entre reformas económicas impopulares y la impaciencia de la gente moldeará el futuro del gran país árabe.

Obviamente, los próximos días y meses serán muy importantes. Pero tanto o más importantes, y mucho más inciertos, serán los primeros años pos-Mubarak. El inminente Gobierno provisional, seguramente apoyado por los militares y con representantes de diversas fuerzas políticas, tendrá que restablecer la seguridad de los ciudadanos, devolver la calma en las calles y organizar elecciones.

Probablemente, en los meses venideros los egipcios conocerán libertades y derechos hasta ahora inéditos para ellos. Durante esta "luna de miel democrática" proliferarán nuevos líderes, grupos políticos, medios de comunicación y propuestas alternativas. Y habrá sorpresas: los Hermanos Musulmanes, por ejemplo, descubrirán que reclutar simpatizantes para competir contra atractivos rivales políticos que rechazan su modelo teocrático es, irónicamente, mucho más difícil que reclutar opositores al opresivo régimen de Mubarak.

La esperanza es que, después del Gobierno provisional, emerja un presidente elegido en los comicios más libres y justos que Egipto haya tenido. Su nuevo Gobierno no solo enfrentará una endiablada madeja de restricciones (económicas, políticas, institucionales, internacionales), sino numerosos grupos con el poder de vetar o descarrilar sus iniciativas. Este escenario, donde el estancamiento económico es una clara posibilidad, me lleva de nuevo al tema de las reformas económicas, la corrupción y las expectativas de la gente.

En las dictaduras donde la corrupción en las altas esferas es tan obscena y palpable como lo es la miseria de las grandes mayorías, la presunción generalizada es que la salida del poder de las élites corruptas conlleva casi automáticamente la mejoría de la situación de los pobres. Es común la suposición de que "el país es rico" y que si solo los poderosos y sus adláteres dejasen de robar habría, casi automáticamente, más para todos. Obviamente esto no es así y los esfuerzos para aliviar la pobreza y disminuir las desigualdades tardan más en arrojar resultados de lo que la sociedad que acaba de derrocar al tirano espera y exige. De hecho, el convencimiento de que los Gobiernos que sucedan al actual aliviarán rápidamente los males heredados de Mubarak será una importantísima fuente de inestabilidad política. Un pueblo que después de tres décadas descubre que puede ser el protagonista de grandes cambios es un pueblo que ya no espera pacientemente en sus casas los resultados de las políticas gubernamentales. Sale a las plazas a exigirlos.

Esta impaciencia popular no tiene por qué crecer hasta amenazar la naciente democracia egipcia. Para evitar que la frustración de la gente infle las velas de populistas y fundamentalistas, el Gobierno debe demostrar con hechos que las reformas económicas son para beneficiar al pueblo y no para enriquecer a los corruptos de siempre. Esto implica acompañar las reformas con una lucha frontal contra la corrupción. Esta lucha no es solo justa; es el requisito indispensable para tener el tiempo que hace falta para mostrar resultados.

Educación a la china

¡Cuidado! La 'madre tigre' devora a sus hijos. Un libro que defiende la disciplina extrema con los niños suscita las iras en EE UU - Ni el exceso de permisividad ni demasiada rigidez funcionan

YOLANDA MONGE / J. A. AUNIÓN Él País, 06/02/2011

Le han llamado loca, monstruo e incluso ha recibido amenazas de muerte. En algunos programas de radio, los oyentes reclamaban que intervinieran las autoridades y que le quitaran la custodia de sus hijas. El tema de su libro se ha hecho recurrente en cenas, corrillos de café en oficinas y medios de comunicación de todo Estados Unidos y ha llegado, en mayor o menor medida, a buena parte de los países de Occidente.

Amy Chua ha calentado el frío invierno estadounidense con unas memorias -Himno de batalla de la madre tigre- sobre su creencia de que a los hijos hay que educarlos en una estricta disciplina que deja fuera cosas tan comunes y populares como que los niños se queden a dormir en casa de los amigos. Chua también considera que los pequeños no pueden ver la televisión, jugar en el ordenador o participar en las obras de teatro del colegio. Tampoco pueden tener notas inferiores al sobresaliente. Y deben tocar el piano o el violín. Cualquier otro instrumento no es una opción; solo el piano y el violín forjan carácter.

Casada con un norteamericano, Chua es hija de inmigrantes chinos nacida en EE UU y profesora de Derecho en la Universidad de Yale. En el libro, la autora defiende el estilo estricto de las "madres chinas" sobre el, según ella, excesivamente sobreprotector de las madres "occidentales".

¿Por qué se ha levantado tanta polémica con la revisión de una idea -la de la coerción y el autoritarismo como método educativo- tan antigua y, en la mayor parte de los países desarrollados, tan superada? Un claro factor parece ser la atracción de Occidente por Asia y, en especial, por China. "Existe hacia lo chino un imaginario paradójico: nos fascina y le tememos", dice el profesor de Psicología Social de la Universidad de Valencia José Vicente Esteve.

De hecho, algunos analistas han apuntado que, en el fondo, la causa del revuelo es el pánico de los estadounidenses a ser devorados por el gran gigante chino, no solo económicamente, sino 'también' en la educación. A esa idea ayuda el recientemente publicado informe PISA de la OCDE -un macroexamen de lectura, matemáticas y ciencias a los alumnos de 15 años de 65 países del mundo-, en el que los alumnos de Shangái y Corea del Sur han obtenido los mejores resultados, incluso por encima del paradigma europeo de educación de calidad: Finlandia. "Está claro que a raíz del último informe PISA vamos a vivir en los próximos años un cambio en el referente educativo", dice el presidente de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España, Juan Antonio Planas.

Pero quizá la clave de la gran polvareda levantada es que, a pesar de que la mayoría de los especialistas rechazan de plano sus recetas, quizá Chuan tenga parte de razón en sus críticas. "Se está viendo que una sociedad tan permisiva y sobreprotectora está generando personas inmaduras emocionalmente. Pero en educación los extremos nunca son buenos. Ni este tipo de educación espartana como el de la madre tigre ni la excesiva permisividad son buenos referentes", añade Planas.

"Ciertamente, en el modelo (hablando de generalidades) occidental, sobre todo el de algunos estereotipos norteamericanos, los adultos parecen exhibir una inseguridad y una ansiedad que efectivamente no es beneficiosa para la educación ni familiar ni escolar", señala la profesora de Psicología de la Universidad de Córdoba Rosario Ortega, que rechaza, en cualquier caso, las ideas de Chua, las cuales llega a calificar de "aberrantes" y como "una sarta de barbaridades".

El hecho es que David Brooks, columnista del diario The New York Times, escribía que son legión quienes ven a Amy Chua como "una amenaza para la sociedad" norteamericana. Y que la revista Time dedicó la portada de su último número de enero a Chua, la madre tigre que ruge sobre las consciencias de los padres norteamericanos que llevan décadas creyendo en las bondades de educar a sus hijos en la autoestima por encima de los logros.

"La práctica tenaz es crucial para conseguir la excelencia", explica Chua en su libro. "La repetición rutinaria está mal vista en EE UU", dice, "las familias occidentales se preocupan más por la autoestima de los niños que por su esfuerzo personal". Al sociólogo de la Universidad Complutense Mariano Fernández Enguita, esa idea es la que más le interesa del debate: ¿Es necesaria la autoestima para conseguir algo o hace falta conseguirlo para tener autoestima? "Probablemente sean las dos cosas, una relación circular, pero no cabe duda de que cierto pedagogismo occidental ha llevado las cosas al extremo", señala.

Para Chua existen las madres occidentales y las madres chinas. Una madre occidental le dirá a su hijo que ha hecho algo muy bien la primera vez que lo haga y el niño perderá todo interés por volver a repetirlo, según la autora. Una madre china sabe que nada resulta divertido hasta que "se domina". "Hay que trabajar duro", expone Chua. "Y los niños nunca quieren trabajar, por eso tenemos que decidir por ellos". Inteligente, con cierto sentido del humor, explica que su objetivo final no era caerles "bien" a sus hijas, sino hacer de ellas seres capaces de enfrentarse al mundo, competitivo y cruel como es.

El temor que expresa la profesora de Yale es el de que las generaciones posteriores a los padres chinos que hicieron el duro trabajo de emigrar y hacerse un hueco en la sociedad norteamericana se acomoden y acaben fracasando. Chua habla de fracaso material, no fracaso emocional, aunque reconoce en sus memorias que hubo un momento en que se dio cuenta de que si continuaba presionando a su hija pequeña de la manera en la que lo estaba haciendo la perdería. Lulu llegó a cortarse ella misma el pelo ante la negativa de su madre de llevarla a una peluquería porque lo que debía de hacer era practicar y practicar con el violín.

Fernández Enguita le quita importancia a la polémica generada por un texto que "tiene mucho de (auto)parodia", opina. "A lo largo del libro resulta difícil saber cuándo está orgullosa de su carácter de estricta gobernanta y cuándo se burla y se expone a sí misma como una exageración. Creo que es simplemente un alegato en defensa de que las estrictas madres chinas no quieren a sus hijos menos que las complacientes madres anglosajonas y de que hay otras maneras de educar que la que se ha impuesto en el discurso pedagógico, psicopedagógico y hasta popular en el occidente desarrollado", añade.

Pero tanto Esteve como Ortega insisten en advertir en contra de discursos como el de Chua. Ya que no solo se trata de lo bien o mal que cada uno vea sacrificar el bienestar o la felicidad de los hijos para asegurarles un futuro mejor, sino que, además, la eficacia de esos métodos para alcanzar esos objetivos también es muy cuestionable.

"El control, la presión y el castigo tienen efectos perversos porque no dejan la posibilidad de experimentar y gestionar por sí mismos áreas esenciales para una vida plena, satisfactoria y feliz. Además, generan resentimiento y no aseguran que cuando las condiciones de vigilancia no estén presentes, la conducta castigada no aparezca. Los niños aprenden a simular un comportamiento correcto para que el castigo no les alcance. Como el miedo y el conformismo no les permiten expresar sus intereses y necesidades, llegan a la madurez con carencias importantes que pueden arrastrarlos a la ansiedad y a la depresión o a estallidos violentos", asegura el profesor Esteve. "La educación requiere que los adultos próximos estén cerca de los niños, les den su apoyo y confianza, que crean en ellos, y dulcemente (no violentamente) sostengan sus criterios y su confianza en ellos", añade Ortega.

Chua estuvo presente en el último foro de Davos, algo que debe a la polémica suscitada por la publicación de su libro, agotado en casi todas las librerías de Washington. Allí tuvo un cara a cara con Larry Summers, hasta hace unos meses asesor económico de Barack Obama y hoy de vuelta en su cátedra en Harvard. Durante el encuentro -relatado por el diario The Wall Street Journal, que fue quien primero publicó el extracto del libro de Chua y abrió la caja de los truenos- Summers le dijo a Chua que quizá debería de reconsiderar su veneración por los logros académicos. "¿Quiénes son los dos estudiantes de Harvard que más han transformado el mundo en los últimos 25 años?", se preguntó Summers. "Porque ni Bill Gates [fundador de Microsoft] ni Mark Zuzkerberg acabaron sus estudios universitarios".

Las reglas

Una madre tigre no permite a sus hijos:

- Dormir fuera de casa.

- Asistir a fiestas.

- Participar en una obra de teatro del colegio.

- Protestar por no estar en una obra de teatro del colegio.

- Ver la televisión o jugar en el ordenador.

- Elegir sus propias actividades extracurriculares.

- Sacar una nota por debajo del sobresaliente (A).

- No ser el número uno en todas las asignaturas (excepto gimnasia y teatro).

- Tocar un instrumento que no sea el violín o el piano.

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De bruja a Hada? - 06-02-2011 - 08:55:10h

Las pruebas de selectividad para las universidades chinas no las pasariamos sin problemas ni los ingenieros de los planes antiguos cuando para aprobar tenías que estar estudiando 8 horas al dia y 12 antes de los examenes.Lo de los chinos no es solo trabajo, son muchos y se toman la vida muy muy en serio.Si no nos ponemos las pilas en 30 años la Merkelada se recordará con cariño.

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JVR - 06-02-2011 - 08:54:13h

pep, la letra no entraba con los curas, porque ellos mismos eran analfabetos, por tanto, no había letra posible.

9

Anubis - 06-02-2011 - 08:52:04h

Menudo montón de burradas, si presionas a alguien de esa manera, se acabará rompiendo. Si las madres chinas conocieran las ideas felices de esta mujer, huirían corriendo en dirección contraria, cualquier tipo de extremo es tan malo como el otro.

8

gaztambide - 06-02-2011 - 08:44:21h

Se me ocurre que me puedo ir a China, porque lo que yo toco desde pequeño son las maracas y seguro que hacen falta entre tanto violin y piano.

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revolver por enredar - 06-02-2011 - 08:42:59h

Que el modelo español es un desastre salta a la vista.Y las tareas de Merkel a España la podrian calificar de madre tigre, o sea que la cosa no va solo de chinos. Miedo me da cuando le pida al "niño" el sobresaliente.

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gaztambide - 06-02-2011 - 08:35:02h

Notas de sobresaliente pueden tenerlas cuando hay dos o tres chinos, porque en una clase de todos chinos por lógican tiene que haber chinos debajo de la média. No se como será el modelo chino, pero a mi el que más me atrae es de la europa del norte, GB, Suecia, Alemania y Suiza, que son honrados, trabajadores y se preocupa por los perdedores.

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gaztambide - 06-02-2011 - 08:21:45h

Lo que yo veo es que en España los chinos prosperan y los tenderos chinos te atienden mejor que incluso los nativos. Una vez vi un chino con un perro y no recogio la caca, es todo lo que puedo decir contra los chinos. Otro dia hablais de que la corrupcion galopante de los funcionarios chinos y la honradez de los estadounidenses.

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pep - 06-02-2011 - 08:20:15h

..la letra con sangre entra? Eso ya lo pusieron en práctica los curas en la España de Franco.....No es un invento Chino.....

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Juan (BCN) - 06-02-2011 - 07:43:31h

De acuerdo, sus notas académicas serán brillantes, sus conocimientos estarán por encima de la media, tendrán acceso a mejores trabajos y a mejores puestos en ellos, podrán ganar más diner, sin embargo, ¿Que clase de personas serán? o ¿eso no importa?

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Maestra y a mucha honra - 06-02-2011 - 07:43:27h

Cuando a China y a Corea comiencen a llegar inmigrantes de todas las partes del mundo y en sus aulas haya estudiantes cada uno de su madre y de su padre y hablando mil lenguas diferentes, entonces y solo entonces, le prestare atencion alguna al sistema educativo de dichos paises. Mientras tanto me quedo con lo que ocurre en las aulas de EE.UU., Canada y Europa. Lo demas son cuentos chinos.

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Winston Smith ( http://hacksperger.wordpress.com/ ) - 06-02-2011 - 07:07:38h

El experimento social catastrófico chino no es referencia de nada. A ver si empezamos a desenmascarar el totalitarismo brutal chino. Amy Chua no dice mas que tonterias. Que predique en china si la censura oficial se lo permite. El modelo chino no nos interesa. Es inaceptable.

Multiculturalismo

Merkel y Cameron dan por fracasado el multiculturalismo, pero eso es porque no exigen unos principios comunes para todas las culturas, de forma que aquellas que hayan llegado a los mismos se privilegien frente a las otras. Deberían empezar por los derechos (y, sobre todo, por las obligaciones) humanas.

El gigantismo de Egipto

Se entiende poco la importancia de Egipto; son 81 millones de personas, mucho más que todo el Magreb junto y diez millones más que Turquía, país más envidiado por los norteafricanos a causa de sus libertades. Desde luego, es el más importante del Másrheq (lo opuesto al Magreb, el nordeste de África más la Península Arábiga), aunque no el más rico. El sur de Sudán, por ejemplo, que ahora se va a secesionar del norte musulmán, posee más riquezas y futuro. Egipto contiene la mayor aglomeración urbana de África, la larga serpiente de siete lenguas del Cairo (ni siquiera Lagos, en Nigeria, se le puede comparar), pues no en vano se dice que Egipto es un don del Nilo. El gigantismo de Egipto no se debe sólo a su arquitectura ni a su historia, con la que sólo puede competir China, sino también a que sólo Indonesia es un estado musulmán más grande (cien millones), aunque más equilibrado socialmente. Fuera de esto, está situado en una posición clave geográfica e históricamente. Cuando amenaza con que estalle el caos Mubarak, juega con las asociaciones que la gente hace entre su caso y el de otro dictadorzuelo, pero este peor, Sadam Hussein, y tal vez amenaza con crear un grupo terrorista semejante al que cubre de sangre todavía ese país.

Epidemiología del cáncer en Ciudad Real

El servicio de oncología del Hospital General de Ciudad Real está muy sorprendido por un estudio epidemiológico, según el cual el porcentaje de enfermos de cáncer en Ciudad Real es mucho mayor que el de nuestro entorno. No pretendo saber más que tan doctos y acreditados especialistas, sino sólo apuntar algo que oí hace tiempo y que tal vez pueda explicar, al menos en parte, esos datos tan desagradables y negativos para la sanidad local.

Se trata de un tipo de aditivo no autorizado y cancerígeno que se usa para preparar el pan y resulta indetectable a posteriori. Algunos panaderos de la región lo usan porque les resulta mucho más económico ese producto que otros equivalentes, me consta. ¿Podría ser esta, al menos, una de las causas? Por otra parte, algunas bebidas autorizadas, como el zumo de frutas Salobreña, contienen nada menos que nueve aditivos diferentes y algunos colorantes que podrían deteriorar seriamente las paredes internas de la vejiga, causando carcinoma vesical.

Tanto yo como mi esposa hemos sido antiguos enfermos de cáncer, y estos problemas nos preocupan; creemos que podemos haber superado las recidivas a causa del número de años que ya llevamos sin malas noticias, pero este estudio epidemiológico nos preocupa, como es de suponer. Todos deberíamos esforzarnos en evitar que algunos empresarios desconsiderados jueguen con nuestra salud.

Es cultura y escultura

En general, en España interesa más el abdomen que la cultura. O la contemplación, que no consumición, de la tableta de chocolate, que es lo mismo. Hay que bajar de peso a la cultura para que en el abdomen asomen las onzas. Eso se cumple en C. Ronaldo, cuyo trabajo principal es dar patadas. El mundo para él es redondo, pero sólo porque se parece a una pelota. Todo el mundo le quiere ver con pelotas, y hasta en pelotas. Pelotudo, que dicen allá. Cuando no había fútbol, el vulgo masculino tenía su eje cultural en los toros; el femenino ha pasado de recrearse con otro tipo de cuernos, los de las fotonovelas de Corín Tellado, a los culebrones y el Hola.

La CE, el FMI y el BCE siguen en su linea de reducir a la poblacion europea a la servidumbre en pro de una elite aristocrática, polìtica, religiosa, financiera y política, banda de piratas que nos llama piratas a nosotros, mientras el valor del trabajo se deprecia y merma la capacidad económica del que lo produce. Pero la inoperancia de quienes deben regir estas materias sigue sin ser sancionada y esa gentuza sobrelevada cree que puede seguir en esa deriva sin que le atemorice la posibilidad de una revuelta social como las del norte de Africa, que no son por la libertad ni por la democracia, ni por otras vaguedades, sino por el precio del pan y el agua.

La ortorexia hace estragos. Espanto da ver a parejas de veganos con hijos deficientes mentales a causa de su dieta ultravegetariana. Todo eso manifiesta ese pensamiento mágico, ese déficit de razón que se cultiva de forma desasosegante por medio de la publicidad hiperconsumista. Todas las dietas son mágicas, todo lo que dice alguien, si es alguien, sobre todo si está bien dicho y presentado, por falso que sea, está bien dicho, es sacramental y va a misa; usar el propio discernimiento es signo de atraso cultural. Cuán gritan esos malditos.

De las noticias

El sátrapa de EE. UU. en Egipto, Mubarak, dice que si se va del país, será un caos. Sin comentarios. Por otra parte, es la primera vez que un moro salta la valla de Ceuta... para ir a Marruecos en vez de a España. Sin comentarios. En realidad no somos una especie muy avanzada; hasta la cebolla y la pulga de agua tienen más genes que nosotros.

Manual de introducción a la Wikipedia

Para crear artículos de Wikipedia:

Ir al buscador interno de la Wikipedia en la esquina superior derecha y escribir el nombre del artículo y buscarlo.

Si ya existe, aparecerá en azul y, si no, en rojo. 

En el primer caso, para modificarlo o ampliarlo, “pinchar” el título y cambiar o añadir usando la paleta de estilo que aparece sobre y bajo el hueco de la ventana; en el segundo, “pinchar” el letrero rojo para crear el nuevo artículo, y escribirlo usando la paleta de estilo mencionada.

Los enlaces internos se escriben entre corchetes; las cursivas, para títulos, entre dos apostrofes al comienzo y dos apóstrofes al final. Y las negritas, lo mismo, pero con tres apóstrofes en vez de con dos.

Más sencillo resulta seleccionar el texto y pinchar el icono de cursiva o de negrita, o el que corresponda al efecto que se pretende crear. También hay un icono para notas. Se determina qué es cada icono posando el cursor sobre el mismo sin pulsarlo: entonces aparece la función en letras.

Para separar secciones distintas en cada artículo, hay que ponerlas entre estos signos: = = Sección = =. Para subsecciones dentro de cada sección, se van aumentando los signos de igual: = = = Subsección = = =

Una vez escrito el artículo, lo que hay que hacer es clasificarlo con palabras clave de su tema que se ponen entre corchetes al final, después de la palabra [[Categoría:…]], pero eso no es necesario en un principio, porque siempre habrá algún bibliotecario que lo pondrá, aunque hay que evitarle el máximo trabajo posible. Si ya están escritos los artículos en las otras wikis nacionales, un bot (robot, dispositivo o servomecanismo informático para realizar tareas mecánicas de corrección) ya pondrá los enlaces correspondientes después de las categorías.

Es importante documentar el texto con notas y una bibliografía procurando no plagiar y respetar las convenciones de formato de cada género de artículo pero, si no se hace, ya lo hará otro wikipedista o te avisará de las correcciones que sería oportuno hacer poniendo un cartelito al principio del artículo o escribiéndote en el apartado de Discusión del portal que hayas creado al matricularte como wikipedista, si es que te has matriculado. En el caso de que estés matriculado, algunas cosas serán más fáciles de hacer y serás menos sometido a control, aunque al principio siempre habrá alguno supervisando lo que haces que sólo intervendrá si ves que haces algo incorrecto o errado.

Hay una sección especial para ensayar artículos nuevos en la columna de la izquierda, “Ayuda”, y para ayudas más específicas está también en esa misma columna la sección “Portal de la comunidad”, y más en concreto “café”, donde hay secciones temáticas para preguntar dudas, pedir ayuda, colaboración o lo que se tercie.

Es lo mejor matricularse como wikipedista al principio, porque eso permite ser saludado por wikipedistas a los que puedes recurrir en caso de duda en la sección de correo denominada “Discusión”, si bien es tan fácil que no suele haber ningún problema. Además evita ser pasto de los bots de corrección. Una vez matriculado pinchando en el oportuno cartel, uno ya posee su propio portal de wikipedista donde se puede presentar escribiendo lo oportuno y los bots le dejan en relativa paz.

En la Wikipedia existe una jerarquía en la que los puestos de responsabilidad está ocupados por bibliotecarios; conviene tenerlos contentos en sus múltiples y variadas manías y no mostrarse a su vez demasiado maniático. Como es un trabajo no retribuido, la gente es muy susceptible.

El grado de compromiso varía: los hay que redactan, los que corrigen, los que controlan, los que persiguen vándalos, los que mejoran la redacción, los que rehacen bibliografías, los que ilustran, los que formatean, los que crean portales etcétera.

La agitación social en la era de Internet

Cada vez más frecuentemente se está viendo que Internet se ha convertido en un factor desestabilizador para el poder político de corte autoritario, cuando ha podido generalizarse lo suficiente gracias a una cierta tasa de riqueza. Cuando internet se generalice en los países pobres, eso será todavía más evidente. Tanto los países neocapitalistas (China y satélites, Árabes) como los capitalistas clásicos (Estados Unidos o Europa, o ese curioso caso de Brasil y satélites) intentan legislar, cada uno a su modo, para evitar el desarme ideológico a manos de la plebe democrática y la desestabilización de sus medios de mamoneo bancario por medio de las diveras redes sociales y wikis colectivas que como la de Wikileaks se teje a través de móviles y ordenadores en busca de valores más éticos que políticos. La vieja vindicación de Fausto y del capitalismo: la riqueza material a cambio de la miseria moral. Hace unos meses el CESID informaba de que ya no tiene tiempo suficiente para prevenir ciertas amenazas que se congregan o disvuelven a la velocidad del rayo, y cuya desmontura se vuelve extraordinariamente compleja precisamente a causa de las nuevas tecnologías y los diversos procedimientos de encriptación y evasión. La variada formología de intoxicación y manipulación de la voz pópuli por la inteligencia del estado, al servicio de las metanacionales, que opera sobre todo a través de la prensa, la televisión y la radio, se muestracada vez menos operativa en los círculos anónimos y enmascarados de internet, que reflejan ese mismo anonimato y aun reproducen esa manipulación a escala global, de forma que difícilmente pueden penetrar o controlar puntualmente el destino social sino a costa de requerir unos fondos que no obtendrían y que en todo caso de nada les servirían, a causa de la misma naturaleza incorpórea y ubicua del rencor moral contra el cual combaten.

Conjeturas sobre las setenta nuevas tierras habitables descubiertas por la NASA

Ha saltado la noticia: 70 planetas que levantan la esperanza de la exploración espacial de entre 1200 hallados por la sonda Kepler; la ecuación de las posibilidades de vida inteligente tendrá que redefinirse. Ya habrá algunos pensando en ir allá... Pues siento dar un chasco. Es vano e iluso; fuera de la astronómica distancia y la incapacidad social de nuestra especie para poder organizarse para algo semejante, es biológicamente imposible colonizar planetas, aunque sean parecidos a este. Un ser humano, para poblar otro planeta biológicamente activo, tendría que vacunarse contra un millón de microbios diferentes y aun así desarrollar medicinas específicas, y aun suponiendo que tal cosa pudiera hacerse en algo menos que unos millares de años, seguro que lo mataba un simple prion (una viruta de material génico de un virus) o un virus algo más gordo, o un pedrusco volandero, o un estallido de radiación cósmica o ionizante o gamma. O el síndrome polar T3. Por no hablar de la ceguera espacial, la descalcificación de huesos u osteoporosis, del control de las inevitables mutaciones y del intercambio génico cruzado que podría darse entre ambas biologías, la terrestre y la exoterrestre. La única posibilidad sería que el ADN extraterrestre fuera tan distinto al nuestro que no pudiera interferir en nuestra biología. En ese caso, podría ser... Salvando las inevitables imposibilidades sociales, técnicas y cronológicas. Porque todo parece indicar lo contrario: la generación de vida por el procedimiento del ADN parece no ya lo más frecuente, sino lo único en el universo, porque se han encontrado en las estrellas bastantes de sus precursores. Los experimentos de creación en condiciones controladas también terminan por crear esos precursores, y no otros, con calor, electricidad y hasta con radiación ultravioleta. La bioquímica de la vida es, más o menos, homóloga y universal, semejante a la que hay en este planeta, muy diversa, pero construida en su fundamento con los mismos ladrillos químicos y las mismas leyes de combinatoria; los vestigios de emanaciones subterráneas de metano en algunas regiones de Marte de pasado acuoso lo confirman. Pero, quién sabe; igual hacemos buenas migas un par de formas de vida, dextrógira una y levógira la otra.

Por eso nunca iremos a Marte o más lejos. En fin; solo hay un planeta que es factible colonizar: el nuestro. Ya lo estamos haciendo, pero muy mal. ¿Cómo podemos pensar en ir tan lejos con la casa ardiendo? Primero hay que avanzar socialmente; después ya podremos plantearnos qué posibilidad absurda queda de ir fuera, a explotar o terraformar otros planetas más que a colonizar otros vergeles ya invadidos por la vida. Al respecto convendría leerse la magnífica novela de ese gran autor de la ciencia ficción europea, Stanislaw Lem, Retorno de las estrellas. Ahí fuera no hay nada que podamos conseguir siendo quienes somos ahora, y esa es la única verdad, la que está aquí.

A vueltas con la Orden Sagrada de los Sofisianos

Entremetido por los vericuetos de la erudición rancia, por ciencias oscuras donde las haya y esquivos librotes de viejo, me topo con la Orden Sagrada de los Sofisianos, un más que turbio agente de la cual, Jean-François de Caze, va a parar a España precisamente en una época tan crítica como el Trienio Liberal y hace estragos, como los hizo ya en 1808. Es tema apasionante, que daría para un novelón al estilo del thriller histórico Eco que tan de moda está. No sé si lo injertaré en mi minúscula novelita El danés, junto a otros fantasmas del siglo XIX, pero todo se andará...

Matrimonios

Tres de cada cuatro matrimonios terminan en divorcio, según datos del Instituto de Política Familiar (2008). Va a resultar cierto lo que decía Groucho Marx: "La principal causa de divorcio es el matrimonio". Cervantes decía que "más vale el peor acuerdo / que no el divorcio mejor", y siendo como era un alcahuete y el papá de los novelistas eminentes, hay que prestarle crédito. Los estudios aseguran que los divorcios afectan negativamente a los hijos, muy en especial a los varones. Como profesor, constato todos los días los estragos que producen en la formación de los retoños las familias desestructuradas. Incluso los que van académicamente bien suelen padecer trastornos psicológicos, sociales o problemas personales. Me dirán: para eso, no casarse. Tonterías: estamos hablando de parejas, estén formadas con papel o sin él, con hipoteca o sin ella, con declaración de la renta común o sin ella. Por otra parte, dos árboles que crecen juntos se sostienen mejor mutuamente entrecruzando sus raíces y sus ramas, para que crezca mejor el bosque de arbolitos a su sombra. Parece cursi, pero es que el desierto es abrasador. Y España se está desertificando.

Cinco millones de parados

Hace dos años escribía que Shoemaker no debía desanimarse con haber conseguido cuatro millones de parados y que, con un poco más de esfuerzo, podría llegar a los cinco perfectamente. Algún amigo entonces me dijo que sería imposible, que era una broma... Pues no. Ya se está viendo, y ya se verá más aún a fin de año, cuando nos tengamos que comer la mala uva. Que le den... una medalla a ese señor, nuestro propio Mubárak por lo que tarda en irse a gobernar a Namibia. Y no es que esté criticando a los políticos; nosotros mismos, clase media española, somos la causa de tanto paro y tanta crisis en nuestro país, suponiendo que sea nuestro, lo cual es bastante dudosillo, ya que lo gobierna Ángela Mérkel. Y la causa la somos

1. Por nuestro desdén hacia el que trabaja y se esfuerza, al mérito y a la capacidad.

2. Por nuestro desprecio y falta de apoyo al que se interesa por el progreso y el bien colectivo, no el individual.

3.Por nuestra propia falta de fe y confianza en el entusiasmo emprendedor de los niños y los jóvenes, esos ninguneados.

4. Por nuestra falta de voluntad para acabar (y perfeccionar) lo que empezamos, la abulia, como dictaminó Ganivet.

5. Por nuestra nunca bien poderada y señalada cicatería y avaricia.

6. Por nuestra falta de coraje para asumir nuestro cochino y glorioso pasado y re-unirnos.

7. Por nuestra mediocridad, en fin.

Por cierto que avergüenza oír los telediarios del primer canal. No se puede manipular más la información; sólo hay medias verdades cuando se trata cualquier noticia mala sobre el gobierno; en el fondo todo se reduce a "Shoemaker en el país de las maravillas". No hay anestésico ni poción mejor preparada. Da grima.

Hoy es el Día de la marmota... otra vez.

I

Pues sí; un dos de febrero eterno, que se repite cíclicamente con los mismos obsesionantes, hirientes, pequeños detalles. Porque lo que no cambia en el río heracliteo es el dolor de la conciencia: el mito infernal de Sísifo, pero en moderno. Un ciclo de eternas y pequeñas reencarnaciones purificadoras, que es lo que plasma filosóficamente la película de Harold Ramis, un director con muy mala leche, como puede comprobar cualquiera que haya visto además Cosecha de hielo, una joya del género negro, o El club de los chalados; hay que reconocer que se le da bien la comedia. Por cierto que el mismo director hace un papelito, el de psiquiatra que dice al atribulado personaje interpretado con toda su natural facha por Bill Murray que su problema es crónico y requiere "vernos otra vez". Otra frase antológica: "¿Y si no hubiera futuro...? Hoy no lo ha habido". Pero esto de las repeticiones de alumnos, de gobiernos, de tópicos gilipollas, de publicidad que más que propiciar el consumo nos consume y de seriales televisivos debía tenernos ya cansados. ¿Aprenderemos algo de esto, a ser mejor personas, como el protagonista de Harold Ramis, o seguiremos siempre en nuestro particular infierno subiendo hasta la cima un adoquín mayúsculo, como un peón de caminos cualquiera?

Para el profesor, un día de clase no debería ser como ese eterno día de la marmota; siempre tendría que haber algo nuevo, aunque al final siempre hay que enseñar lo mismo, varíes como varíes la forma. La materia no cambia, como el noumeno de Kant. Y el caso es que a los alumnos ese noumeno siempre les parece aburrido, sabiendo como debían saber que ellos no tienen que repetir lo mismo una y otra vez varias veces al día durante toda su vida. Menos mal que uno encuentra retribución y hasta algún placer en lo que hace; si no todo esto sería una tortura. Como la de Sísifo.

II

La película se funda en una canción clásica cuyo estribillo nadie que lo oiga por primera vez podrá olvidar jamás. Traigo aquí la traducción no literal de la letra

Dicen que somos jóvenes y no sabemos

y no lo sabremos hasta que crezcamos.

Bueno, no sé si eso es verdad

porque me atrapaste,

y, nena, te atrapé.

Dicen que nuestro amor no pagará la renta,

que deberemos nuestro dinero aun antes de ganarlo.

También yo lo creo, no tenemos ahorros,

pero al menos estoy seguro de todas las cosas que sí tenemos.

Te atrapé, nena, te atrapé.

Logré flores en primavera

y logré que lleves puesto mi anillo,

y cuando esté triste tú serás mi payaso

y si me asusto, siempre estarás por aquí.

Así que dejemos que digan que tu cabello es muy largo,

porque no me importa, contigo nada puede salir mal.

Así que pon tu pequeña mano en la mía,

no existe cima o mantaña a la que no podamos subir,

Nena, te atrapé.

Conseguí que tomaras mi mano,

conseguí que me entendieras,

conseguí que camines a mi lado,

conseguí que hables conmigo,

conseguí tu beso de buenas noches,

conseguí que me abraces fuerte,

te conseguí y no te dejaré ir

Quemados

La gente empieza a quemarse no sólo por dentro, sino por fuera. En Marruecos, cuarenta profesores en paro se rociaron de gasolina y dos consiguieron arder en llamas; los otros se libraron porque la policía los detuvo a tiempo. En Ciudad Real, ardió un moro ante los sindicatos porque tenía problemas de papeles. Arden otros en Túnez, Egipto, Argelia etc... Ya no es que el calentamiento global haga cada vez más parecido el mundo al infierno. Es que (casi) lo es.

Shoemaker

Dijo Fidel que la historia lo absolvería; se ve que él se consideraba a sí mismo historia y condenaba al pueblo a ser sólo una comparsa en la prisión de que es juez y alcaide y preso indultado; Mubarak, otro tío que se considera imprescindible, es ya un progreso: lo único que ha dicho es que la historia lo juzgará, sin meterse a profetizar cuál será la sentencia, esto es, sin ser juez y parte; se ve que tiene más de gallego que Fidel; es como Franco, este sí verdaderamente galaico (si te cruzas con él en una escalera no sabes si sube o baja), que nunca se metió en política; se da cuenta de que la historia lo está juzgando ahora y quiere dejarlo para mañana, como si el pueblo egipcio fuera el francés Sans-Delai de Larra; es una mera diferencia de tiempo verbal que se entiende al saber que procede de una larga tradición de momias más que de una tradición inmemorial. O de una colección de muertos como la del Panteón del Escorial, tan cantado por los poetas. ¿Y Shoemaker? ¡Bah! Lo mismo que Cleavage.

Abandono escolar

Bruselas censura los recortes del gasto educativo en España. El abandono escolar duplica la media europea y condena a jóvenes al paro

Andreu Missé, Bruselas, El País, 01/02/2011

El abandono escolar no es solo un problema educativo, sino que multiplica el riesgo de pobreza para los ciudadanos con baja formación y supone un gasto mucho mayor para los Estados en subsidios por desempleo. La comisaria de Educación, Androulla Vassiliou, presentó ayer una estrategia para reducir el abandono escolar que en la UE afecta a más de seis millones de personas (el 14,4% de jóvenes que deja de estudiar después de la enseñanza obligatoria) para situarlo por debajo del 10% en 2020. Ese año, la Comisión calcula que el 85% de todos los empleos requerirán una cualificación alta o media.

Vassiliou censuró los recortes en Educación efectuados en España, que registra la situación más dramática de la UE, con un porcentaje de fracaso escolar del 31,2%, empatado con Portugal y solo superado por Malta (36,8%). Pero este último país redujo esta proporción en un 32% durante la última década, mientras que España empeoró un 7%. Sin embargo, la cifra española mejoró ligeramente en 2009 respecto a 2008. El objetivo del Gobierno español es reducirla al 15% en 2020.

La fatal cifra de la enseñanza española tiene causas educativas, pero también sociales y económicas. Por ejemplo, la burbuja inmobiliaria, dentro de un mercado de trabajo sin suficiente oferta de empleo cualificado, fomentó la salida temprana de miles de jóvenes al mundo laboral. Además, España tiene un alto porcentaje de alumnos inmigrantes, colectivo en el que el abandono es del 45%, mientras que en la población autóctona es del 27%. Los cinco países que registran mejores resultados en la finalización de los estudios son Croacia, Eslovaquia, Eslovenia, Polonia y República Checa, todos ellos pertenecientes al antiguo bloque socialista, y en los que el abandono no supera el 5%.

La educación española sufrirá un recorte de recursos en 2011 de 1.800 millones de euros por las reducciones presupuestarias de las comunidades (de las que depende la mayor parte del gasto) y el Ministerio de Educación. "Siempre he dicho que los recortes en los presupuestos educativos son algo negativo", aseguró la comisaria. "La educación", añadió, "no debe verse como un coste sino como una inversión". Y advirtió: "Evidentemente que no estoy de acuerdo allí donde ha habido recortes porque tendrán efectos negativos, ya lo verán". Vassiliou subrayó, no obstante, que la situación en España varía mucho según las comunidades: el abandono en el País Vasco es del 14,3%, inferior a la media europea.

El informe que acompaña la propuesta de la Comisión Europea, recoge los estudios de algunos Estados que han cuantificado los costes económicos del abandono, por los gastos en subsidios de desempleo y otras ayudas sociales. En Finlandia, la Oficina Nacional de Auditoría calcula que el abandono supondrá unos costes por persona de 27.500 euros anuales. A lo largo de 40 años supone 1,1 millones de euros por persona. En Holanda, que el coste calculado por persona a lo largo de su vida es de 1,8 millones.

El último informe sobre las Condiciones de Vida de Eurostat indica que en 2008 el riesgo de pobreza para quienes dejaron de estudiar tras la enseñanza obligatoria era del 23.5% -casi cuatro veces mayor a los titulados universitarios o de FP superior- y que más de la mitad de ellos (el 52%) están desempleados o fuera del mercado laboral.

Vassiliou señaló ayer que "bastaría con reducir la proporción de personas que abandona prematuramente los estudios en un punto porcentual para que se produjera un aumento de casi medio millón el número de jóvenes cualificados cada año".

La Comisión propone a los Estados Miembros que elaboren estrategias destinadas a reducir el fracaso escolar hacia finales de 2012. Esta iniciativa deberá ser aprobada por los ministros de Educación en el Consejo del próximo mes de mayo. Bruselas está dispuesta a ofrecer financiación.

Las medidas

La Comisión Europea hace recomendaciones para reducir el abandono escolar. Estas son algunas de ellas:

- Escolarización temprana. Una educación infantil (hasta los seis años) de calidad es una de las medidas "más efectivas".

- Puentes. "Incrementar la permeabilidad entre los distintos caminos [FP, Bachillerato y Universidad] y mejorar la calidad y la imagen de la Formación Profesional". Además, dar opciones flexibles que combinen "la educación general, la FP y el trabajo"

- Discriminación positiva. Ofrecer más recursos y específicos allí donde más se necesitan.

- Agentes externos. Trabajo social fuera de la escuela con sectores socialmente desfavorecidos.

- Segunda oportunidad. Programas de transición para reenganchar a los alumnos que abandonaron.

Un soneto de Manuel Reina

Un soneto de Manuel Reina:

Andalucía

Cielo brillante, fuentes rumorosas,
ojos negros, cantares y verbenas,
altares adornados de azucenas,
rostros tostados, perfumadas rosas.

Bellas noches de amor esplendorosas,
mares de plata y luz, brisas serenas,
rejas de nardos y claveles llenas,
serenatas, mujeres deliciosas.

Cancelas orientales, miradores,
la guitarra y su triste melodía
vinos dorados, huertas, ruiseñores,

deslumbradora y plácida poesía...
He aquí al pueblo del sol y los amores,
la mañana del mundo: ¡Andalucía!

Crisis de la historieta

Tereixa Constenla, "Se puede vivir del cómic... hecho en París", El País, 1-II-2011.

En un lugar llamado España hubo un tiempo en el que se vendían más de siete millones de tebeos al mes. Se ofertaban en cualquier esquina, en miles de reductos conocidos como quioscos. Había historias sobre espías torpes, albañiles chapuzas y casposas comunidades de vecinos. Fuese por inteligencia o mordacidad, entre los lectores triunfaban los antihéroes. La factoría que saciaba aquella voracidad se llamaba Bruguera.

Luego los lectores crecieron, una guerra por petróleo disparó el precio del papel, se difundieron los videojuegos y nuevas formas de entretenimiento juvenil. Los tebeos se marchitaron, Bruguera cayó. En el mundillo, un cataclismo. "Fue como si cerrase la General Motors", compara Carles Santamaría, director de la Feria Internacional del Cómic de Barcelona. Fue la muerte del tebeo. El sector entró en coma. Eran los noventa.

Enjuiciar la salud actual de la industria del cómic obliga a recordar los antecedentes. El diagnóstico no es simple. Comparada con los días de vino y rosas, vive una época de tiradas timoratas -el gran superventas de los últimos años, Arrugas (Astiberri), de Paco Roca, va por los 30.000 ejemplares-. Si pensamos en los ruinosos noventa, la situación es floreciente (incorporación de nuevos lectores, proliferación de tiendas especializadas y presencia en grandes superficies). ¿Da para vivir del cómic? No.

Bueno, un momento. Los autores españoles no pueden vivir del cómic español (salvo contadas excepciones) pero... pueden vivir del cómic extranjero. El cómic exporta talento a mansalva. Algo novedoso. Santamaría calcula que unos 60 autores trabajan para editoriales de Francia o Estados Unidos. El Salón del Cómic de Barcelona contribuye a que el idilio no decaiga: en la última edición propiciaron 300 entrevistas entre editores extranjeros y creadores españoles.

El éxito tiene un claro efecto bumerán. Si un español triunfa en Estados Unidos o Francia, las editoriales españolas (incluidas aquellas que le hayan ninguneado en sus días de perfecto desconocido) lo recibirán con los brazos abiertos. Lean algunos ejemplos.

Blacksad (Norma editorial), una de las series más vendidas en Francia, es una creación de Juan Díaz Canales y Juanjo Guarnido. El asunto arrancó en aquellos tiempos malos. "En España era la época de la crisis más profunda. Juanjo ya vivía en París, había trabajado para Disney y nos animamos a intentarlo allí", revive Juan Díaz Canales (Madrid, 1972). El primer Blacksad, un cómic de género detectivesco con animales como personajes, arrancó con 30.000 ejemplares que se volatilizaron en un mes. Desde entonces la serie que edita Dargaud para el mercado franco-belga ha vendido más de 200.000 ejemplares. "Hemos entrado en un club muy selecto, muy pocas series venden esas cifras", reconoce el guionista Díaz Canales.

En España también es un éxito, aunque la tirada esté a años luz. "Es casi matemático, la proporción es de 1 a 10 respecto a Francia", explica. Blacksad se acerca a los 20.000 ejemplares, una menudencia comparada con el mercado vecino pero un superventas frente a las tiradas medias españolas, que oscilan entre 1.000 y 2.000 volúmenes.

El guionista Juan Torres (Málaga, 1972) paseó El velo por varias editoriales y revistas españolas sin despertar interés. Avalado por anteriores trabajos (entre ellos CSI) tanteó el mercado en Estados Unidos, donde anteponen las series a las historias propias. "Fueron un poco reticentes pero probaron y funcionó bien, ahora se ha traducido al español", cuenta. Y sin sorna añade: "Estamos todos locos por publicar en España, pero las editoriales prefieren comprar los derechos para traducir, mucho más barato que producir una obra".

Jaime Martín (Barcelona, 1966) aborrece a los superhéroes. Cuando cerró El Víbora, revista de cómic de adultos donde había recreado historias de sexo, drogas y rock'n'roll generacionales, miró hacia Estados Unidos y concluyó que tenía cero opciones y cero interés. "Si el concepto de héroe me echa para atrás, al de superhéroe, un tipo con el pijama apretado y el calzoncillo por fuera, lo detesto. Si estás dispuesto a dibujar cualquier cosa y eres rápido puedes vivir de ello, pero quería dibujar mis propias historias".

El manga japonés, el otro gran mercado mundial, tampoco le sedujo. Quedaba Francia, el tercer coloso. Le costó vender su primer álbum hasta que un agente lo hizo por él a la misma editorial que antes le había rechazado. Ahora su último trabajo, Todo el polvo del camino (Dupuis en Francia, Norma editorial en España), una historieta sobre la Gran Depresión con ecos de John Steinbeck y aroma a Dorothea Lange escrita por el brasileño Wander Antunès, ha vendido en Francia unos 7.000 ejemplares y en España, más de un millar.

Unas cifras alejadas de las 18.000 copias que vendió Martín de su primer álbum, Sangre de barrio, en 1990. Tiempos aún de alegrías. "No sé por qué ha pasado pero las tiradas han ido disminuyendo continuamente desde la primera guerra del Golfo. Mi teoría es que hay demasiadas opciones de ocio y tienes que escoger, no hay dinero para ir al cine, comprar tebeos y videojuegos a la vez", expone. Su predicción es apocalíptica: "El cómic se extinguirá o se convertirá en algo minoritario, como la poesía. Y tampoco será una catástrofe, pero ¿qué sentido tendrá cuando puedas tener sensaciones virtuales?".

Díaz Canales, Torres y Martín viven, con sus matices, del mercado exterior. Porque también los royalties generados por sus ventas en España llegan a través de las editoriales extranjeras que tienen los derechos sobre sus álbumes en todo el mundo. De esta paradoja no se ha librado ni el exitoso Arrugas, premio Nacional del Cómic en 2008.

Paco Roca (Valencia, 1969), tras algunas obras en revistas y el álbum El juego lúgubre (La Cúpula), miró a Francia. "Vi que era un mercado fuerte, se vende más y también se paga más". Un agente colocó Arrugas en Francia, donde recibió buenas críticas y logró unas ventas medianas (entre 10.000 y 13.000). Y entonces Astiberri compró los derechos para España y se desató el fenómeno: las ventas del cómic donde Roca desnuda con ternura exquisita los estragos del alzhéimer se desmadraron. En dos años han superado los 30.000 libros. De cada ejemplar, la editorial francesa matriz se lleva entre el 8 y el 10%. Con su siguiente álbum, Las calles de arena, se repitió este circuito: derechos para todo el mundo en manos de la francesa Delcourt. En este proceso, el papel de la editorial española es mínimo, su riesgo escaso y sus ganancias estrechas.

Pero en 2010, Astiberri, una pequeña editorial fundada hace diez años por tres socios que no aspiraban a hacerse ricos y sí a disfrutar del trabajo, recuerda Laureano Domínguez, uno de los socios, se decidió a dar el paso y producir el nuevo título de Paco Roca, El invierno del dibujante. Salió a la calle a finales del año pasado y lleva 12.000 ejemplares despachados. Cuando se traduzca en otros países, Astiberri hará caja por los royalties. Pleno al quince. "Ganaría más dinero si trabajase para el mercado francés, pero por el idioma, la cercanía y las influencias me resulta perfecto trabajar como hemos hecho con El invierno del dibujante", se sincera Roca, dispuesto a repetir la experiencia en su próximo trabajo.

El escaso riesgo de las editoriales españolas -que facturan al año unos 90 millones de euros- es uno de los reproches más comunes entre los dibujantes. "Comprar derechos es más barato que producir un álbum", reitera Roca.

En 2010, según Carles Santamaría, solo el 15% de las novedades que llegaron al mercado español fueron títulos producidos en casa. Un porcentaje que coincide con la actividad de Glénat. Entre los 200 títulos que sacó a la calle el año pasado, el manga fue hegemónico: el 60%. La producción propia rondó entre el 15% y el 20%, entre ellos un álbum en el que Félix Sabaté, editor jefe de Glénat, se empeñó especialmente: Quince años en la calle, el cómic autobiográfico en el que Miguel Fuster narraba su vida como sin techo.

"Personal y profesionalmente prefiero la producción propia, es más gratificante trabajar con el autor mano a mano. Además, cuando tú produces algo, todos los derechos son para ti", sostiene Sabaté. La compra de un título en el exterior, la opción más barata y sencilla, tiene sus desventajas. "Es un arma de doble filo porque puedes explotar la licencia unos años pero no siembras, mientras que un autor que llevas tú es alguien que puedes tener en catálogo y sin catálogo estás muerto", concluye el editor de Glénat.

Sabaté es de los que ven el vaso medio lleno. "Quien se queja es un quejica. Estamos mejor que nunca. Hemos ocupado el espacio que antes las grandes superficies dedicaban al DVD. El lector especializado va a las tiendas y el ocasional, a las grandes cadenas". Ahora bien, si Mireia Pérez (Valencia, 1984), ganadora del premio de la FNAC y Sins Entido para editar una novela gráfica, le pidiese consejo sobre su futuro, Sabaté sería claro. No le recomendaría que abandonase otra ocupación para vivir del tebeo. "Es difícil, casi imposible ganarse la vida con el cómic", dice el editor.

Los 10.000 euros que recibirá Mireia Pérez son como una beca que le permitirá desarrollar su historia. La próxima vez, cuando pugne con el mercado, podrá aspirar a un anticipo sobre las ventas. Los autores ponen la creatividad y reciben un escuálido 10%. Las editoriales ponen el riesgo y se quedan entre un 30% y un 40%. El resto es para los distribuidores y librerías, una parte del negocio que sí da de sí: hay ya casi 240 tiendas especializadas en España. "Lo más importante en el mercado español, que es el segundo en Europa y está en plena transformación", sentencia un optimista Carles Santamaría, "es el recorrido que nos queda".